· Международный конкурс знатоков английского языка "Британский Бульдог". В году впервые в школах России прошел международный конкурс на знание английского языка "Британский Бульдог". В нем приняли участие десятки тысяч учащихся школ по всей covey.frieng-tv.ruировочное время чтения: 5 мин.  · Задания классы Британский Бульдог КБ. Задания классы Британский Бульдог КБ. правильные ответы Британский Бульдог КБ. Задания классы Британский Бульдог КБ. Задания классы Британский Бульдог  · Курс внеурочной деятельности «Британский бульдог» разбит на два этапа, которые позволяют увеличить воспитательную и информативную ценность раннего обучения иностранному языку, проявляясь в более раннем вхождении ребенка в общечеловеческую культуру через общение на новом для него языке. Особенности .
английский британский бульдог
Главная >> Английский бульдог

Международный конкурс знатоков английского языка "Британский Бульдог"

Дэвид «Дэйви Бой» Смит — британский рестлер. Смит известен своими выступлениями в США, в World Wrestling Federation под своим именем и под псевдонимом Британский бульдог. Он обучался у Теда Бетли в Уинвике, Англия, а затем переехал в Калгари. года – «British Bulldog», игровой конкурс по английскому языку Он состоит из 30 вопросов и рассчитан на школьников, изучающих английский.

Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца доставка удостоверения бесплатна. Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение. Пояснительная записка. Программа «Британский бульдог» имеет научно-познавательную общеинтеллектуальную направленность и представляет собой вариант программы организации внеурочной деятельности младших школьников.

Педагогическая целесообразность данной программы внеурочной деятельности обусловлена важностью создания условий для формирования у младших школьников коммуникативных и социальных навыков, которые необходимы для успешного интеллектуального развития ребенка. Программа обеспечивает развитие интеллектуальных общеучебных умений, творческих способностей у учащихся, необходимых для дальнейшей самореализации и формирования личности ребенка, позволяющая ребёнку проявить себя, преодолеть языковой барьер, выявить свой творческий потенциал.

Программа составлена с учетом требований федеральных государственных стандартов второго поколения и соответствует возрастным особенностям младшего школьника. Актуальность разработки и создания данной программы обусловлена тем, что она позволяет устранить противоречия между требованиями программы и потребностями учащихся в дополнительном языковом материале и применении полученных знаний на практике; условиями работы в классно-урочной системе преподавания иностранного языка и потребностями учащихся реализовать свой творческий потенциал.

Одна из основных задач образования по стандартам второго поколения — развитие способностей ребёнка и формирование универсальных учебных действий, таких как: целеполагание, планирование, прогнозирование, контроль, коррекция, оценка, саморегуляция.

С этой целью в программе предусмотрено значительное увеличение активных форм работы, направленных на вовлечение учащихся в динамичную деятельность, на обеспечение понимания ими языкового материала и развития интеллекта, приобретение практических навыков самостоятельной деятельности.

Цели программы «Британский бульдог»:. Познавательный аспект. Воспитательный аспект. Биболетовой, Н. Данная программа напрямую связана с урочной деятельностью. Отбор тематики и проблематики общения на внеурочных занятиях осуществлён с учётом материала программы обязательного изучения английского языка, ориентирован на реальные интересы и потребности современных школьников с учетом их возраста, на усиление деятельного характера обучения в целом.

Программа позволяет интегрировать знания, полученные в процессе обучения английскому языку, с воспитанием личности младшего школьника и развитием его творческого потенциала. Программа является вариативной: есть возможность вносить изменения в содержание тем выбрать ту или иную игру, стихотворение, форму работы, заменить одну сказку на другую, дополнять практические занятия новыми приемами и т.

Курс внеурочной деятельности «Британский бульдог» разбит на два этапа , которые позволяют увеличить воспитательную и информативную ценность раннего обучения иностранному языку, проявляясь в более раннем вхождении ребенка в общечеловеческую культуру через общение на новом для него языке.

Особенности реализации программы. Программа состоит из трёх относительно самостоятельных разделов, каждый из которых предполагает организацию определённого вида внеурочной деятельности обучающихся и направлен на решение педагогических задач.

I год обучения «Британский бульдог» 2 -3 класс. На данном этапе в игровой форме идет развитие всех видов речевой деятельности, но особое внимание уделяется буквам и звукам, расширению лексического запаса, чтению простых и интересных детских стихов. Как средство активизации и мотивации познавательной активности младших школьников на уроках английского языка, игра обеспечивает высокую эффективность любой деятельности и вместе с тем способствует гармоничному развитию личности.

Хорошо подобранная игра содержит в себе усилие физическое, эмоциональное, интеллектуальное или духовное , доставляет радость радость творчества, радость победы и радость эстетическую и, кроме того, налагает ответственность на ее участников. В игре особенно полно и, порой неожиданно, проявляются способности ребенка.

II год обучения «Британский бульдог» - 4 класс. Этот этап обучения английскому языку в урочной деятельности - очень ответственный и самый сложный в курсе начального обучения английскому языку. Основной задачей этого этапа является овладение учащимися навыками и умениями в области чтения и письма, а также коммуникативными умениями говорения и аудирования.

На смену игровой деятельности на уроке все больше приходит учебная деятельность. Драматизация во внеурочной деятельности выступает в качестве эффективного средства повышения мотивации к овладению иноязычным общением. Именно драматизация помогает детям «окунуться в язык», преодолеть речевой барьер.

Сказки — замечательное средство приобщения детей к культуре народов, к развитию речи. Сказки на английском языке превращают процесс обучения ребенка в привлекательную игру. Программа построена на сказках разных народов мира. Во многих из них встречается типичный для фольклора композиционный приём — повтор.

Каждый эпизод, обогащаясь новой деталью, повторяет почти дословно предыдущий, что помогает узнаванию слов и постепенно образует навык восприятия текста. Чтение формирует интеллект, обостряет чувства, способствует развитию познавательных интересов, а также общей культуры школьников. Работа над чтением и драматизацией литературных произведений, соответствующих возрастным особенностям учащихся 4 класса , способствует развитию творческого воображения учащихся, расширению словарного запаса, развитию индивидуальных способностей, креативности, повышению их эмоциональной отзывчивости, стимулированию фантазии, образного и ассоциативного мышления, самовыражения, обогащению внутреннего духовного мира ученика.

Творчество детей в театрально-игровой деятельности проявляется в трех направлениях: как творчество продуктивное сочинение собственных сюжетов или творческая интерпретация заданного сюжета ; исполнительское речевое, двигательное ; оформительское декорации, костюмы и т.

Драматизация может помочь учителю преодолеть сопротивление ребёнка изучению иностранного языка, делая процесс изучения английского языка увлекательным, приносящим удовольствие; ставя перед учеником реалистичные цели, успешно достигая которых, он будет хотеть двигаться дальше, связывая опыт по изучению языка с его жизненным опытом.

Каждый ученик может развиваться в языке в соответствии со своими способностями. Распределение ролей: со сложными текстами отдаются детям с лучшей языковой подготовкой, более слабые ученики получают роли с небольшим количеством реплик.

Однако все ученики получают большую пользу от участия в пьесе и удовлетворение от своей работы, ведь каждая роль значима для успешного представления пьесы. При наличии постоянной обратной связи учитель может более тщательно планировать стратегию для эффективного обучения примечание: мы, педагоги, не должны бояться показаться непрофессиональными с точки зрения режиссуры и драматургии, так как конечная цель постановки не создание театрального шедевра, а вовлечение детей в творческий процесс обучения языку.

Театрализованные игры можно рассматривать как моделирование жизненного опыта людей. Именно в условиях игры тренируется способность взаимодействовать с людьми, находить выход в различных ситуациях, умение делать выбор. Совместная театрализованная деятельность направлена на развитие у его участников ощущений, чувств и эмоций, мышления, воображения, фантазии, внимания, памяти, воли, а также многих умений и навыков: речевых, коммуникативных, организаторских, оформительских, двигательных и т.

На основе театрализованной деятельности можно реализовать практически все задачи воспитания, развития и обучения детей. Формы проведения занятий. Внеурочная деятельность по английскому языку основана на трёх формах : индивидуальная, групповая и фронтальная работа выступления, спектакли, утренники и пр.

Ведущей формой организации занятий является групповая работа. Во время занятий осуществляется индивидуальный и дифференцированный подход к детям. Каждое занятие состоит из двух частей — теоретической и практической. Теоретическая часть запланирована с учётом возрастных, психологических и индивидуальных особенностей обучающихся.

Программа предусматривает проведение занятий, интегрирующих в себе различные формы и приемы игрового обучения, проектной, литературно-художественной, изобразительной, физической и других видов деятельности. С целью достижения качественных результатов учебный процесс оснащен современными техническими средствами , средствами изобразительной наглядности, игровыми реквизитами.

С помощью мультимедийных элементов занятие визуализируется, вызывая положительные эмоции у учащихся и создавая условия для успешной деятельности каждого ребенка. Во время каникул образовательная деятельность может видоизменяться выходы в театры, показ спектаклей, участие в концертах, проведение совместных с родителями праздников и т.

Занятия могут проводиться как со всей группой, так и по звеньям, подгруппам, индивидуально. Режим проведения занятий, количество часов:. Программа рассчитана на детей лет. Количество обучающихся в группе — человек. Программа реализуется за счёт часов Базисного учебного плана, выделенных на внеурочную деятельность научно-познавательное направление.

Место проведения занятий:. Занятия проводятся в учебном кабинете, игровой комнате, спортивном зале, библиотеке и на игровой площадке в зависимости от вида деятельности. Виды деятельности:. Эффективность и результативность данной внеурочной деятельности зависит от соблюдения следующих условий :.

Планируемые результаты освоения обучающимися программы внеурочной деятельности. В результате реализации данной программы учащиеся II года обучения получат возможность научиться:. Научатся владеть способами познавательной деятельности :.

Использовать приобретенные знания и умения в практи ческой деятельности и повседневной жизни:. Воспитательные результаты внеурочной деятельности:. Первый уровень результатов — приобретение социальных знаний о ситуации межличностного взаимоотношения, освоение способов поведения в различных ситуациях.

Второй уровень результатов — получение школьниками опыта переживания и позитивного отношения к базовым ценностям общества человек, семья, родина, природа, мир, знания, труд, культура. Третий уровень результатов — получение школьниками опыта самостоятельного общественного действия умение представить зрителям собственные проекты, спектакли, постановки , в том числе и в открытой общественной среде.

Качества личности, которые могут быть развиты у обучающихся в результате занятий:. Формы учета знаний, умений; системы контролирующих материалов тестовых материалов для оценки планируемых результатов освоения программы.

На начальном этапе обучения закладывается интерес к иностранному языку, достижения учащихся очень подвижны и индивидуальны. Контроль на данном этапе проводится в игровой форме конкурсы, постановки, лексические игры, решение кроссвордов и ребусов , посредством выполнения творческих заданий, их презентации и последующей рефлексии.

Способами определения результативности программы являются: диагностика, проводимая в конце каждого раздела в виде естественно-педагогического наблюдения; выставки работ или презентации проекта. Форма подведения итогов.

Итоговой работой по завершению каждой темы являются театрализованные представления, сценические постановки, открытые занятия, игры, концерты, конкурсы. Тематический план. II год обучения. Итого по программе. Авторизуйтесь , чтобы задавать вопросы. Настоящий материал опубликован пользователем Рысьева Татьяна Георгиевна.

Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт.

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал. Московский институт профессиональной переподготовки и повышения квалификации педагогов. В Якутске все классы, кроме девятых и одиннадцатых, перейдут на удаленку.

В России утвердили новые правила аккредитации образовательных учреждений. Повышения квалификации курсов от руб. Профессиональной переподготовки. Вход Регистрация. Подать заявку на этот курс Смотреть список всех 1 курсов.


уч.г. 16 декабря года состоится XIV международный игровой конкурс по английскому языку «British Bulldog». Конкурсные задания ориентированы на участников с разным уровнем подготовки и способствуют развитию интереса к языку и культуре англоязычных стран.
Английский Бульдог - Смешные Бульдоги Видео - Приколы с Бульдогами/Amazing Funny Bulldog Video

Поделиться:

Leave a Reply